Septiembre- Celia Cruz Yo viviré (Live) – I will Survive

Exámenes curso 2009-2010 Grado de Psicología, UNED

Una Gloria y una Celia dos Damas de la Música

Versión de Celia Cruz, homenaje que le realizaron en 2003

Mi voz puede volar
puede atravesar
cualquier herida
cualquier tiempo
cualquier soledad
sin que la pueda controlar
toma forma de cancion
asi es mi voz que sale de mi corazón

y volará sin yo querer
por los caminos mas lejanos
por los sueños que soñé
será el reflejo del amor de lo que me toco vivir
será la musica de fondo de lo mucho que sentí

Y oye mi son mi viejo son
tiene la clave de cualquier generación
en el alma de mi gente
en el cuero del tambor
en las manos del conguero
en los pies del bailador

Yo viviré, ahí estaré
mientras pase una comparsa con mi rumba cantaré
seré siempre lo que fui con mi azúcar para ti
Yo viviré, yo viviré

Y ahora vuelvo a recordar aquel tiempo atrás
cuando me fui buscando el cielo de la libertad
cuantos amigos que dejé
y cuantas lágrimas lloré
y hoy viviré para volverlos a encontrar

Y seguiré con mi canción
bailando musica caliente como bailo yo
y cuando suene una guaracha y cuando suene un guaguanco
en la sangre de mi pueblo en su cuerpo estaré yo

Y oye mi son mi viejo son
tiene la clave de cualquier generación
en el alma de mi gente
en el cuero del tambor
en las manos del conguero
en los pies del bailador

Yo viviré ahí estaré
mientras pase una comparsa con mi rumba cantare
seré siempre lo que fui con mi azúcar para ti
Yo viviré, yo viviré

Y oye mi son, mi viejo son
tiene la clave de cualquier generación
en el alma de mi gente
en el cuero del tambor
en las manos del conguero
en los pies del bailador

Yo viviré ahí estaré
mientras pase una comparsa con mi rumba cantaré
seré siempre lo que fui con mi azúcar para ti
Yo viviré, yo viviré

Sobreviviendo
en esta vida es lo que estoy haciendo
sobreviviendo
estoy sobreviviendo, estoy sobreviviendo
sobreviviendo
por que la gente me siga oyendo

Rompiendo barreras voy sobreviviendo
Cruzando fronteras voy sobreviviendo
Doy gracias a Dios por este regalo
El me dio la voz y yo te la he dado con gusto

Rompiendo barreras voy sobreviviendo
Cruzando fronteras voy sobreviviendo
para ti mi gente, siempre cantare
Te daré mi Azúcar caramba y sobreviviré

Rompiendo barreras voy sobreviviendo

Cruzando fronteras voy sobreviviendo

Yo Viviré, Yo Viviré, Yo Viviré, y Sobreviviré. 

I Will Survive, 1978, compuesta por Freddie Perren y Dino Fekanis, interpretada por Gloria Gaynor. El Studio 54 se encargó de difundir al mundo esta cara B de un disco que en 1980 le valió un Grammy a Gloria Gaynor

First I was afraid, I was petrified
kept thinking I could never live without you
by my side
But then I spent so many nights
thinking in how you did me wrong
and I grew strong
and I learned how to get along

And so you’re back from outer space
I just walked in to find you here with that sad
look upon your face
I should have changed that stupid lock
I should have made you leave your key
If I’d had known for just one second
you’d be back to bother me

Oh now go, walk out the door
Just turn around now
  you’re not welcome anymore
Weren’t you the one who tried
to hurt me with goodbye?
Did you think I’d crumble?
Did you think I’d lay down and die?

Oh no not I
I will survive
Oh as long as I know how to love
I know I’ll stay alive
I’ve got all my life to live
and I’ve got all my love to give
and I’ll survive, I will survive hey hey

It took all the strength I had
not to fall apart
Just trying hard to mend the pieces
of my broken heart

And I spent oh so many nights
just feeling sorry for myself
I used to cry
but now I hold my head up high
And you see in me, somebody new
I’m not that chained up little person
still in love with you
And so you felt like dropping in
and just expect me to be free
but now I’m saving all my loving
for someone who’s loving me

Oh now go, walk out the door
Just turn around now
cause you’re not welcome anymore
Weren’t you the one who tried
to break me with goodbye?
Did you think I’d crumble?
Did you think I’d lay down and die?

Oh no not I
I will survive
Oh as long as I know how to love
I know I’ll stay alive
I’ve got all my life to live
and I’ve got all my love to give
and I’ll survive
I will survive
hey, hey

La, la, la

Se acabaron lo exámenes por este curso 2009-2010, a continuación se presentan algunos de los exámenes de asignaturas y plantillas de soluciones de 1º de grado de Psicología por la UNED. Se irán ampliando posteriormente los que faltan.
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA junio 2010

Plantillas

MODELO A
BACCC BAABA BBCAC BACBB BACBC CBBCA

MODELO B
BBCAC BACBB BACCC BAABA BACBC CBBCA

MODELO C
CACCA BCCAC BBBBA BBAAC BCBAC CBCAB

MODELO D
BBBBA BBAAC CACCA BCCAC BCBAC CBCAB

MODELO E
ACCBC CBCCB BAACB CAABA AAACA BBCBA

MODELO F
BAACB CAABA ACCBC CBCCB AAACA BBCBA

MODELO G
BAAAC CCACA ACACA BCABA CAACC ABBAC

MODELO H
ACAAC ACABC ABABA AACCC CAACC ABBAC



EMOCIÓN
Septiembre 2010
Plantilla Modelo F
1. #a), 2. #b), 3.#b), 4. #a), 5. #b), 6. #c), 7. #c), 8. #b), 9. #a), 10. #b), 11. #a), 12. #c), 13.#c), 14. #a), 15. #c), 16. #b), 17. #c), 18. #b), 19. #c), 20. #c), 21. #c), 22. #b), 23. #b), 24. #c), 25. #a), 26. #c), 27. #c), 28. #b), 29. #a), 30. #c)  

PSICOLOGÍA SOCIAL Febrero 2010

PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO DE PSICOLOGÍA)
1a PRUEBA PRESENCIAL, MODELO A
1. Señale la respuesta verdadera:
a) La Psicología Social ha evolucionado históricamente al margen de los
conflictos y cambios sociales; b) La Psicología Social estudia las interacciones
cooperativas, no competitivas; c) Las normas sociales y la cultura pueden
ejercer su influencia al aludir “implícitamente” a la presencia de los otros.
Correcta: C (pp. 5-7 y 9)
2. Según la hipótesis de la inteligencia social, en el desarrollo del cerebro
humano
a) lo fundamental ha sido la necesidad de resolver problemas técnicos de
supervivencia; b) tanto ha influido la necesidad de manipular a los otros como
la de cooperar; c) la competición de los miembros del grupo ha dificultado la
evolución de las capacidades cognitivas.
Correcta: B (pp. 40-41)
3. Los esquemas del yo son más complejos que los que tenemos sobre
otras personas debido a que
a) tenemos un conocimiento más articulado sobre nosotros mismos que sobre
otras personas; b) desconocemos cómo somos realmente; c) no incluyen las
ideas más centrales y distintivas de nuestro yo.
Correcta: A (p. 77)
4. Los procesos de atribución
a) ocurren en todos los niveles de la realidad psicosocial (individual,
interpersonal, grupal o societal); b) son conscientes pero no espontáneos; c) no
se ven afectados por el estado afectivo ni por la motivación.
Correcta: A (p. 124)
5. El objeto de la actitud puede ser
a) exclusivamente una cosa u objeto físico; b) exclusivamente una persona o
grupo de personas; c) prácticamente cualquier cosa, idea, concepto, acción o
ser vivo, incluido uno mismo.
Correcta: C (p. 168)
6. Según el enfoque evolucionista,
a) las diferencias en elección de pareja entre hombres y mujeres cambiarían
cuando se invierten los roles asignados tradicionalmente a uno u otro sexo; b)
los celos son un mecanismo adaptativo orientado a evitar el abandono por parte de la pareja sexual; c) no sería adaptativo para la especie que los hombres prefieran mujeres más jóvenes que ellos.
Correcta: B (Cuaderno de Prácticas, pp. 3-5, 7,14)
7. Cuando en el supermercado me ofrecen a degustar un producto concreto para aumentar su venta, además del elemento informativo sobre las características del producto que están publicitando, esta acción tiene el efecto de activar el principio
a) de la coherencia; b) de la validación social; c) de la reciprocidad.
Correcta: C (p. 221)
8. “Me siento atraído/a por la persona X porque tengo la sensación de que la persona X se siente atraído/a por mí”. Este enunciado es un ejemplo del principio de
a) semejanza; b) proximidad; c) reciprocidad
Correcta: C (p. 262)
9. Los procesos individuales que estudia la Psicología Social se caracterizan por
a) no tener un referente social; b) tener lugar en el interior del individuo aunque
su origen es social; c) ser sencillos y simples.
Correcta: B (p. 11)
10. La cultura
a) es una característica exclusiva de la especie humana;     b)evoluciona dependiendo de contextos concretos; c) se transmite genéticamente.
Correcta: B (p. 49)
11. Señale la hipótesis que se derivaría de la Teoría de los roles sociales
(Wood y Eagly, 2002):
a) La preferencia de las mujeres por parejas mayores que ellas disminuye a
medida que aumentan los indicadores de igualdad económica de un país; b) A
medida que aumenta la igualdad de género en una sociedad aumentan las
diferencias entre hombres y mujeres en los criterios de selección de sus parejas; c) Los hombres experimentarán más celos que las mujeres.
Correcta: A (p. 12)
12. Supongamos que sabemos que en un pueblo sólo existe una bibliotecaria, mientras que el 70% de las mujeres trabaja en un taller de artesanía. Si, al decirnos que María es aficionada a leer y a escribir poesía, inferimos que es la bibliotecaria, estamos utilizando el heurístico de
a) anclaje; b) representatividad; c) simulación
Correcta: B (pp. 83-87)
13. Si las expectativas sobre el comportamiento de una persona se desconfirman, es más fácil que
a) aumenten las inferencias correspondientes o disposicionales sobre ese
comportamiento; b) aumente la relevancia hedónica para el perceptor; c) disminuyan las atribuciones a características de personalidad de esa persona.
Correcta: A (p. 135)
14. Una persona tiene una actitud positiva hacia el reciclado de residuos
porque cree que es bueno para el medio ambiente, pero le molesta
profundamente tener que llevar el papel que desecha a un contenedor que
está a quinientos metros de distancia de su casa. Esta persona presenta
hacia el reciclado de papel
a) ambivalencia actitudinal; b) disonancia cognitiva; c) disonancia actitudinal.
Correcta: A (p. 169)
15. Dentro del modelo del aprendizaje del mensaje, el modelo de los dos factores supone una reformulación del planteamiento original en relación con el proceso persuasivo. ¿Cuáles son los dos factores que propone?
a) La recepción del mensaje y su aceptación; b) La aceptación y el recuerdo del
mensaje; c) La recepción y la comprensión del mensaje.
Correcta: A (p. 233)
16. Comprometerse legalmente con una pareja a la que apenas acabamos de conocer llevados por la pasión es un ejemplo de amor
a) completo; b) necio; c) compañero
Correcta: B (p. 266)
17. El enfoque que consideraba al ser humano como un “científico ingenuo” señalaba que
a) la lógica es el elemento principal en la explicación de la conducta de los
demás; b) tanto lógica como intuición son empleadas en la explicación de la
conducta de los otros; c) la intuición es el elemento principal en la explicación
de la conducta de los otros.
Correcta: A (p. 74)
18. Si en una investigación sobre actitudes cuantificamos con un aparato
reacciones musculares faciales, estamos tomando
a) medidas implícitas; b) medidas explícitas; c) diferenciales semánticos
Correcta: A (p. 173)

PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO DE PSICOLOGÍA)
1a PRUEBA PRESENCIAL, MODELO B
1. Los procesos individuales que estudia la Psicología Social se
caracterizan por
a) no tener un referente social; b) tener lugar en el interior del individuo aunque
su origen es social; c) ser sencillos y simples.
Correcta: B (p. 11)
2. La cultura
a) es una característica exclusiva de la especie humana; b) evoluciona dependiendo de contextos concretos; c) se transmite genéticamente.
Correcta: B (p. 49)
3. Señale la hipótesis que se derivaría de la Teoría de los roles sociales
(Wood y Eagly, 2002):
a) La preferencia de las mujeres por parejas mayores que ellas disminuye a
medida que aumentan los indicadores de igualdad económica de un país; b) A
medida que aumenta la igualdad de género en una sociedad aumentan las diferencias entre hombres y mujeres en los criterios de selección de sus parejas; c) Los hombres experimentarán más celos que las mujeres.
Correcta: A (p. 12)
4. Supongamos que sabemos que en un pueblo sólo existe una bibliotecaria, mientras que el 70% de las mujeres trabaja en un taller de artesanía. Si, al  decirnos que María es aficionada a leer y a escribir
poesía, inferimos que es la bibliotecaria, estamos utilizando el heurístico
de
a) anclaje; b) representatividad; c) simulación
Correcta: B (pp. 83-87)
5. Si las expectativas sobre el comportamiento de una persona se desconfirman, es más fácil que
a) aumenten las inferencias correspondientes o disposicionales sobre ese
comportamiento; b) aumente la relevancia hedónica para el perceptor; c)
disminuyan las atribuciones a características de personalidad de esa persona.
Correcta: A (p. 135)
6. Una persona tiene una actitud positiva hacia el reciclado de residuos porque cree que es bueno para el medio ambiente, pero le molesta profundamente tener que llevar el papel que desecha a un contenedor que está a quinientos metros de distancia de su casa. Esta persona presenta hacia el reciclado de papel
a) ambivalencia actitudinal; b) disonancia cognitiva; c) disonancia actitudinal.
Correcta: A (p. 169)
7. Dentro del modelo del aprendizaje del mensaje, el modelo de los dos factores supone una reformulación del planteamiento original en relación con el proceso persuasivo. ¿Cuáles son los dos factores que propone?
a) La recepción del mensaje y su aceptación; b) La aceptación y el recuerdo del
mensaje; c) La recepción y la comprensión del mensaje.
Correcta: A (p. 233)
8. Comprometerse legalmente con una pareja a la que apenas acabamos de conocer llevados por la pasión es un ejemplo de amor
a) completo; b) necio; c) compañero
Correcta: B (p. 266)
9. El enfoque que consideraba al ser humano como un “científico ingenuo” señalaba que
a) la lógica es el elemento principal en la explicación de la conducta de los demás; b) tanto lógica como intuición son empleadas en la explicación de la conducta de los otros; c) la intuición es el elemento principal en la explicación
de la conducta de los otros.
Correcta: A (p. 74)
10. Si en una investigación sobre actitudes cuantificamos con un aparato reacciones musculares faciales, estamos tomando
a) medidas implícitas; b) medidas explícitas; c) diferenciales semánticos
Correcta: A (p. 173)
11. Señale la respuesta verdadera:
a) La Psicología Social ha evolucionado históricamente al margen de los
conflictos y cambios sociales; b) La Psicología Social estudia las interacciones
cooperativas, no competitivas; c) Las normas sociales y la cultura pueden ejercer su influencia al aludir “implícitamente” a la presencia de los otros.
Correcta: C (pp. 5-7 y 9)
12. Según la hipótesis de la inteligencia social, en el desarrollo del cerebro humano
a) lo fundamental ha sido la necesidad de resolver problemas técnicos de
supervivencia; b) tanto ha influido la necesidad de manipular a los otros como
la de cooperar; c) la competición de los miembros del grupo ha dificultado la
evolución de las capacidades cognitivas.
Correcta: B (pp. 40-41)
13. Los esquemas del yo son más complejos que los que tenemos sobre otras personas debido a que
a) tenemos un conocimiento más articulado sobre nosotros mismos que sobre
otras personas; b) desconocemos cómo somos realmente; c) no incluyen las
ideas más centrales y distintivas de nuestro yo.
Correcta: A (p. 77)
14. Los procesos de atribución
a) ocurren en todos los niveles de la realidad psicosocial (individual, interpersonal, grupal o societal); b) son conscientes pero no espontáneos; c) no se ven afectados por el estado afectivo ni por la motivación.
Correcta: A (p. 124)
15. El objeto de la actitud puede ser
a) exclusivamente una cosa u objeto físico; b) exclusivamente una persona o
grupo de personas; c) prácticamente cualquier cosa, idea, concepto, acción o
ser vivo, incluido uno mismo.
Correcta: C (p. 168)
16. Según el enfoque evolucionista,
a) las diferencias en elección de pareja entre hombres y mujeres cambiarían
cuando se invierten los roles asignados tradicionalmente a uno u otro sexo; b)
los celos son un mecanismo adaptativo orientado a evitar el abandono por parte de la pareja sexual; c) no sería adaptativo para la especie que los hombres prefieran mujeres más jóvenes que ellos.
Correcta: B (Cuaderno de Prácticas, pp. 3-5, 7,14)
17. Cuando en el supermercado me ofrecen a degustar un producto concreto para aumentar su venta, además del elemento informativo sobre las  características del producto que están publicitando, esta acción tiene el efecto de activar el principio
a) de la coherencia; b) de la validación social; c) de la reciprocidad.
Correcta: C (p. 221)
18. “Me siento atraído/a por la persona X porque tengo la sensación de que la persona X se siente atraído/a por mí”. Este enunciado es un ejemplo del principio de
a) semejanza; b) proximidad; c) reciprocidad
Correcta: C (p. 262)

PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO DE PSICOLOGÍA)
1a PRUEBA PRESENCIAL, MODELO C
1. La influencia que ejercen instituciones como la religión en las relaciones entre
personas es un ejemplo de procesos psicosociales de naturaleza
a) individual; b) grupal; c) societal.
Correcta: C (pp. 14-15)
2. La correlación entre el tamaño relativo del neocórtex y la complejidad de las
relaciones sociales de la especie
a) no se ha estudiado en especies animales; b) depende de la necesidad de cooperar, no de manipular a otros; c) se asocia a una madurez tardía de los individuos de esa especie.
Correcta: C (p. 40)
3. Indique la respuesta correcta:
a) Desde la perspectiva evolucionista, los celos no son adaptativos para la especie, ya que interfieren con la reproducción; b) Desde la perspectiva cultural, las diferencias entre hombres y mujeres en el tipo de infidelidad que suscita más celos se deberían a diferencias en el proceso de socialización; c) Desde la perspectiva cultural, no habrá diferencias entre hombres y mujeres en el tipo de infidelidad que provoca más celos, sino en los roles que unos y otras ocupan.
Correcta: B (Cuaderno de prácticas, p. 16)
4. Los esquemas de roles
a) se activan y utilizan más frecuentemente en las culturas individualistas; b) nos
permiten tener expectativas sobre cómo se comportará, por ejemplo, un profesor en el aula; c) incluyen información, por ejemplo, de cómo transcurren los exámenes en la UNED.
Correcta: B (p. 76)
5. Señale en cuál de las siguientes situaciones es más probable que se realicen
atribuciones causales:
a) Cuando esperamos un éxito y lo logramos; b) Ante acontecimientos con resultados
positivos; c) Ante acontecimientos inesperados con resultados negativos.
Correcta: C (pp. 125 y 156)
6. ¿Cuál de los siguientes aspectos es el que, por definición, ha de estar siempre
presente en cualquier actitud?
a) El evaluativo (positivo vs. negativo) hacia el objeto de actitud; b) El conductual hacia el objeto de actitud; c) El emocional hacia el objeto de actitud.
Correcta: A (p. 168)
7. Si escucho en una cuña publicitaria en la radio que un producto estará
disponible sólo durante los próximos quince días, sabré que se está empleando
como principio de influencia
a) el compromiso; b) la escasez; c) la reciprocidad.
Correcta: B (p. 226)
8. La evidencia obtenida con la investigación parece indicar que es más
probable que nos sintamos atraídos por personas que son
a) semejantes a nosotros; b) complementarias a nosotros; c) indiferentes hacia
nosotros
Correcta: A (p. 259)
9. Una de las diferencias entre la organización del conocimiento social en
esquemas y la basada en ejemplares radica en que
a) los ejemplares se almacenan a partir de la experiencia directa o indirecta con los estímulos concretos, mientras que los esquemas constituyen un conocimiento
abstracto; b) los esquemas se basan en un conocimiento directo, mientras que los
ejemplares se basan en un conocimiento abstracto; c) los ejemplares sirven para
hacer generalizaciones, mientras que los esquemas no.
Correcta: A (pp. 76 y 79)
10. En los juegos experimentales (como el dilema del prisionero), la conducta de
los participantes se orienta más a la cooperación que a la competición cuando
ambos actúan
a) en representación de un grupo; b) a título individual; c) como representantes de una institución.
Correcta: B (p. 16)
11. El motivo universal de potenciación personal se refiere a la necesidad de
a) sentirse especial y desarrollar las capacidades propias; b) controlar la eficacia de nuestra conducta y sus resultados; c) conocerse a sí mismo para superar a los demás.
Correcta: A (p. 44)
12. La publicidad a menudo está basada en un intento de mejorar las actitudes
del público hacia el objeto del anuncio a través de un proceso basado en
a) el condicionamiento clásico; b) la función defensiva del yo; c) la ambigüedad
actitudinal.
Correcta: A (p. 179)
13. El objetivo de Eagly y Wood al reanalizar los datos de Buss y cols. sobre
diferencias de sexo en elección de pareja era comprobar su predicción de que
a) no existen diferencias entre hombres y mujeres en cuanto a los atributos más
valorados en una pareja; b) existen diferencias, pero son debidas a que hombres y mujeres desempeñan roles distintos en la sociedad; c) Buss y sus colegas habían
falseado los datos.
Correcta: B (Cuaderno de Prácticas, pp. 9-10)
14. Cuando nuestro pensamiento es consciente, intencionado y controlado se
trata de un proceso cognitivo
a) deliberativo; b) basado en heurísticos; c) subliminal.
Correcta: A (p. 106)
15. Cuando atribuimos la causa de un suspenso en una asignatura fácil a falta de
esfuerzo, el “locus de causalidad” mediante el que se explica esa conducta se
basa en
a) características situacionales; b) causas internas o personales; c) fuerzas
ambientales.
Correcta: B (p. 129)
16. El hecho de que, a menudo, cuando se nos pide una evaluación sobre temas
socialmente sensibles respondemos en función de lo que está socialmente
mejor aceptado y no en función de lo que realmente pensamos, es una de las
razones que llevó a los psicólogos sociales a desarrollar
a) diferenciales semánticos; b) medidas de actitud de autoinforme; c) medidas
implícitas de la actitud.
Correcta: C (p. 172)
17. La teoría de la respuesta cognitiva explica el proceso de cambio de actitudes
poniendo el énfasis en
a) el número de automensajes generados por el receptor del mensaje persuasivo; b) el recuerdo del mensaje persuasivo por parte del receptor; c) el empleo de heurísticos por parte del receptor.
Correcta: A (p. 234)
18. Existe un considerable acuerdo en la investigación sobre relaciones
interpersonales íntimas en que dos de las causas que más contribuyen al
deterioro de la relación son:
a) los problemas de comunicación y los celos; b) la infidelidad y los problemas de
comunicación; c) los celos y la infidelidad.
Correcta: A (pp. 272-273)

PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO DE PSICOLOGÍA)
1a PRUEBA PRESENCIAL, MODELO D
1. En los juegos experimentales (como el dilema del prisionero), la conducta de
los participantes se orienta más a la cooperación que a la competición cuando
ambos actúan
a) en representación de un grupo; b) a título individual; c) como representantes de una institución.
Correcta: B (p. 16)
2. El motivo universal de potenciación personal se refiere a la necesidad de
a) sentirse especial y desarrollar las capacidades propias; b) controlar la eficacia de nuestra conducta y sus resultados; c) conocerse a sí mismo para superar a los demás.
Correcta: A (p. 44)
3. La publicidad a menudo está basada en un intento de mejorar las actitudes del
público hacia el objeto del anuncio a través de un proceso basado en
a) el condicionamiento clásico; b) la función defensiva del yo; c) la ambigüedad
actitudinal.
Correcta: A (p. 179)
4. El objetivo de Eagly y Wood al reanalizar los datos de Buss y cols. sobre
diferencias de sexo en elección de pareja era comprobar su predicción de que
a) no existen diferencias entre hombres y mujeres en cuanto a los atributos más
valorados en una pareja; b) existen diferencias, pero son debidas a que hombres y mujeres desempeñan roles distintos en la sociedad; c) Buss y sus colegas habían
falseado los datos.
Correcta: B (Cuaderno de Prácticas, pp. 9-10)
5. Cuando nuestro pensamiento es consciente, intencionado y controlado se
trata de un proceso cognitivo
a) deliberativo; b) basado en heurísticos; c) subliminal.
Correcta: A (p. 106)
6. Cuando atribuimos la causa de un suspenso en una asignatura fácil a falta de
esfuerzo, el “locus de causalidad” mediante el que se explica esa conducta se
basa en
a) características situacionales; b) causas internas o personales; c) fuerzas
ambientales.
Correcta: B (p. 129)
7. El hecho de que, a menudo, cuando se nos pide una evaluación sobre temas
socialmente sensibles respondemos en función de lo que está socialmente
mejor aceptado y no en función de lo que realmente pensamos, es una de las
razones que llevó a los psicólogos sociales a desarrollar
a) diferenciales semánticos; b) medidas de actitud de autoinforme; c) medidas
implícitas de la actitud.
Correcta: C (p. 172)
8. La teoría de la respuesta cognitiva explica el proceso de cambio de actitudes
poniendo el énfasis en
a) el número de automensajes generados por el receptor del mensaje persuasivo; b) el recuerdo del mensaje persuasivo por parte del receptor; c) el empleo de heurísticos por parte del receptor.
Correcta: A (p. 234)
9. Existe un considerable acuerdo en la investigación sobre relaciones
interpersonales íntimas en que dos de las causas que más contribuyen al
deterioro de la relación son:
a) los problemas de comunicación y los celos; b) la infidelidad y los problemas de
comunicación; c) los celos y la infidelidad.
Correcta: A (pp. 272-273)
10. La influencia que ejercen instituciones como la religión en las relaciones
entre personas es un ejemplo de procesos psicosociales de naturaleza
a) individual; b) grupal; c) societal.
Correcta: C (pp. 14-15)
11. La correlación entre el tamaño relativo del neocórtex y la complejidad de las
relaciones sociales de la especie
a) no se ha estudiado en especies animales; b) depende de la necesidad de cooperar, no de manipular a otros; c) se asocia a una madurez tardía de los individuos de esa especie.
Correcta: C (p. 40)
12. Indique la respuesta correcta:
a) Desde la perspectiva evolucionista, los celos no son adaptativos para la especie, ya que interfieren con la reproducción; b) Desde la perspectiva cultural, las diferencias entre hombres y mujeres en el tipo de infidelidad que suscita más celos se deberían a diferencias en el proceso de socialización; c) Desde la perspectiva cultural, no habrá diferencias entre hombres y mujeres en el tipo de infidelidad que provoca más celos, sino en los roles que unos y otras ocupan.
Correcta: B (Cuaderno de prácticas, p. 16)
13. Los esquemas de roles
a) se activan y utilizan más frecuentemente en las culturas individualistas; b) nos
permiten tener expectativas sobre cómo se comportará, por ejemplo, un profesor en el aula; c) incluyen información, por ejemplo, de cómo transcurren los exámenes en la UNED.
Correcta: B (p. 76)
14. Señale en cuál de las siguientes situaciones es más probable que se realicen
atribuciones causales:
a) Cuando esperamos un éxito y lo logramos; b) Ante acontecimientos con resultados
positivos; c) Ante acontecimientos inesperados con resultados negativos.
Correcta: C (pp. 125 y 156)
15. ¿Cuál de los siguientes aspectos es el que, por definición, ha de estar
siempre presente en cualquier actitud?
a) El evaluativo (positivo vs. negativo) hacia el objeto de actitud; b) El conductual hacia el objeto de actitud; c) El emocional hacia el objeto de actitud.
Correcta: A (p. 168)
16. Si escucho en una cuña publicitaria en la radio que un producto estará
disponible sólo durante los próximos quince días, sabré que se está empleando
como principio de influencia
a) el compromiso; b) la escasez; c) la reciprocidad.
Correcta: B (p. 226)
17. La evidencia obtenida con la investigación parece indicar que es más
probable que nos sintamos atraídos por personas que son
a) semejantes a nosotros; b) complementarias a nosotros; c) indiferentes hacia
nosotros
Correcta: A (p. 259)
18. Una de las diferencias entre la organización del conocimiento social en
esquemas y la basada en ejemplares radica en que
a) los ejemplares se almacenan a partir de la experiencia directa o indirecta con los estímulos concretos, mientras que los esquemas constituyen un conocimiento
abstracto; b) los esquemas se basan en un conocimiento directo, mientras que los
ejemplares se basan en un conocimiento abstracto; c) los ejemplares sirven para
hacer generalizaciones, mientras que los esquemas no.
Correcta: A (pp. 76 y 79)

Psicología Social Junio 2010


PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO DE PSICOLOGÍA)
2a PRUEBA PRESENCIAL, MODELO A
1. Para la Psicología Social, el concepto de altruismo
a) no se considera conducta prosocial; b) se aplica a la conducta impulsada por
la motivación de beneficiar a otro; c) es más amplio que el de conducta de
ayuda.
Correcta: B (p. 287)
2. Un supuesto básico de la Psicología Social es que la conducta agresiva
a) está regulada por la cultura; b) no es normal ni adaptativa; c) es normal pero
no adaptativa.
Correcta: A (pp. 323-325)
3. Las funciones individuales o psicológicas de los estereotipos se
pueden sintetizar en dos:
a) simplificación de la realidad mediante la categorización y protección del
sistema de valores de la persona; b) simplificación de la realidad mediante la
categorización y búsqueda de una identidad positiva; c) explicación de la
realidad social y búsqueda de una identidad positiva.
Correcta: A (pp. 369-370)
4. Considerando que el prejuicio es una actitud, el objeto actitudinal sería
a) la discriminación, b) el estereotipo; c) un exogrupo o sus miembros.
Correcta: C (p. 396)
5. La investigación más moderna sobre el fenómeno “yo espejo” tiende a
evidenciar que las personas construimos nuestro autoconcepto de forma
congruente con cómo:
a) nos ven los demás; b) creemos que nos ven los demás; c) vemos a los
demás.
Correcta: B (pp. 432-433)
6. ¿Cuál de estos tres trabajos experimentales considerados “clásicos”
en la Psicología Social demuestra la enorme influencia que la mayoría,
aunque esté equivocada, puede tener sobre el individuo?
a) Los trabajos de Sherif con el “efecto autocinético”; b) Los trabajos de Asch
sobre comparación de líneas; c) La investigación basada en el “grupo mínimo”.
Correcta: B (pp. 461-462)
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones referentes a la tecnología social
es correcta?
a) Es una actividad analítica, orientada a aislar relaciones entre variables; b) Se
preocupa de manera particular por la generalización de los resultados; c) Sólo
le interesa que los resultados de investigación sirvan para resolver el problema
concreto que se le plantea en un momento dado.
Correcta: C (p. 493)
8. El sexismo moderno se define por:
a) la opinión de que hombres y mujeres deben desempeñar diferentes roles; b)
la creencia de que las mujeres no son objeto de discriminación; c) los
estereotipos sobre menor competencia de las mujeres.
Correcta: B (p. 27 del cuaderno)
9. Según el modelo del alivio del estado negativo, el objetivo fundamental
de la conducta de ayuda es
a) responder a una motivación empática; b) aliviar el estado negativo que está
experimentando otro; c) reducir el propio malestar producido por una activación
emocional.
Correcta: C (p. 293)
10. La característica central de la agresión afectiva es la de estar motivada
por
a) la búsqueda de incentivos; b) la ira; c) procesos racionales y deliberados.
Correcta: B (p. 322)
11. La tendencia a aplicar características globales y abstractas es más
común cuando se categoriza
a) a miembros del endogrupo; b) a miembros de exogrupos; c) en la selección
de personal.
Correcta: B (p. 360)
12. Desde la perspectiva del racismo aversivo se propone como estrategia
para reducir el prejuicio a nivel grupal:
a) hacer a las personas conscientes de que son prejuiciosas; b) adoptar la
perspectiva del grupo objeto de prejuicio; c) la recategorización
Correcta: C (p. 402)
13. En el marco de la teoría de la autopercepción, la reducción de la
motivación intrínseca debido a la presencia de castigos o recompensas
se conoce como el efecto de:
a) sobrejustificación; b) autoverificación; c) auto-discrepancia
Correcta: A (p. 430)
14. En el marco de las teorías de la Identidad Social y de la Categorización
del Yo, se defiende que uno de los efectos que se producen cuando nos
categorizamos como miembros del grupo es que percibimos:
a) a los miembros de nuestro grupo diferentes a nosotros; b) a los miembros
del exogrupo más favorablemente; c) a los miembros del exogrupo
homogéneos entre sí.
Correcta: C (p. 467)
15. El concepto de “utilidad social” en relación con la Psicología Social
aplicada se refiere a:
a) el papel del psicólogo social para solucionar problemas que afectan a la
sociedad; b) la necesidad de trabajar teniendo en cuenta la relación entre el
coste y la efectividad de la intervención, así como los plazos marcados por
quienes encargan el trabajo; c) la libertad del psicólogo aplicado para
desarrollar líneas de investigación nuevas y para poner en práctica cualquier
intervención social cuya efectividad esté demostrada.
Correcta: B (pp. 496-497)
16. Una de las características del sexismo benevolente es:
a) que lo generan mujeres que trasgreden los roles de género tradicionales; b)
la existencia de sentimientos negativos hacia las mujeres; c) que no es
percibido como sexismo.
Correcta: C (p. 37 del cuaderno)
17. Los estereotipos influyen en la autoestima de las personas que los
mantienen porque fomentan una visión positiva del grupo al que
pertenecen. ¿Cómo se denomina este efecto?
a) favoritismo endogrupal; b) justificación del statu quo; c) amenaza del
estereotipo.
Correcta: A (p. 371)
18. En el marco de la Teoría de Categorización del Yo, nuestra identidad
social se forma cuando el individuo se auto-categoriza:
a) como ser humano diferente a otras especies; b) basándose en las
semejanzas con los miembros de su grupo y en las diferencias con los
miembros de otros grupos; c) como persona diferente a los demás miembros
de su grupo.
Correcta: B (p. 448)

PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO DE PSICOLOGÍA)
2a PRUEBA PRESENCIAL, MODELO B
1. Según el modelo del alivio del estado negativo, el objetivo fundamental
de la conducta de ayuda es
a) responder a una motivación empática; b) aliviar el estado negativo que está
experimentando otro; c) reducir el propio malestar producido por una activación
emocional.
Correcta: C (p. 293)
2. La característica central de la agresión afectiva es la de estar motivada
por
a) la búsqueda de incentivos; b) la ira; c) procesos racionales y deliberados.
Correcta: B (p. 322)
3. La tendencia a aplicar características globales y abstractas es más
común cuando se categoriza
a) a miembros del endogrupo; b) a miembros de exogrupos; c) en la selección
de personal.
Correcta: B (p. 360)
4. Desde la perspectiva del racismo aversivo se propone como estrategia
para reducir el prejuicio a nivel grupal:
a) hacer a las personas conscientes de que son prejuiciosas; b) adoptar la
perspectiva del grupo objeto de prejuicio; c) la recategorización
Correcta: C (p. 402)
5. En el marco de la teoría de la autopercepción, la reducción de la
motivación intrínseca debido a la presencia de castigos o recompensas
se conoce como el efecto de:
a) sobrejustificación; b) autoverificación; c) auto-discrepancia
Correcta: A (p. 430)
6. En el marco de las teorías de la Identidad Social y de la Categorización
del Yo, se defiende que uno de los efectos que se producen cuando nos
categorizamos como miembros del grupo es que percibimos:
a) a los miembros de nuestro grupo diferentes a nosotros; b) a los miembros
del exogrupo más favorablemente; c) a los miembros del exogrupo
homogéneos entre sí.
Correcta: C (p. 467)
7. El concepto de “utilidad social” en relación con la Psicología Social
aplicada se refiere a:
a) el papel del psicólogo social para solucionar problemas que afectan a la
sociedad; b) la necesidad de trabajar teniendo en cuenta la relación entre el
coste y la efectividad de la intervención, así como los plazos marcados por
quienes encargan el trabajo; c) la libertad del psicólogo aplicado para
desarrollar líneas de investigación nuevas y para poner en práctica cualquier
intervención social cuya efectividad esté demostrada.
Correcta: B (pp. 496-497)
8. Una de las características del sexismo benevolente es:
a) que lo generan mujeres que trasgreden los roles de género tradicionales; b)
la existencia de sentimientos negativos hacia las mujeres; c) que no es
percibido como sexismo.
Correcta: C (p. 37 del cuaderno)
9. Los estereotipos influyen en la autoestima de las personas que los
mantienen porque fomentan una visión positiva del grupo al que
pertenecen. ¿Cómo se denomina este efecto?
a) favoritismo endogrupal; b) justificación del statu quo; c) amenaza del
estereotipo.
Correcta: A (p. 371)
10. En el marco de la Teoría de Categorización del Yo, nuestra identidad
social se forma cuando el individuo se auto-categoriza:
a) como ser humano diferente a otras especies; b) basándose en las
semejanzas con los miembros de su grupo y en las diferencias con los
miembros de otros grupos; c) como persona diferente a los demás miembros
de su grupo.
Correcta: B (p. 448)
11. Para la Psicología Social, el concepto de altruismo
a) no se considera conducta prosocial; b) se aplica a la conducta impulsada por
la motivación de beneficiar a otro; c) es más amplio que el de conducta de
ayuda.
Correcta: B (p. 287)
12. Un supuesto básico de la Psicología Social es que la conducta
agresiva
a) está regulada por la cultura; b) no es normal ni adaptativa; c) es normal pero
no adaptativa.
Correcta: A (pp. 323-325)
13. Las funciones individuales o psicológicas de los estereotipos se
pueden sintetizar en dos:
a) simplificación de la realidad mediante la categorización y protección del
sistema de valores de la persona; b) simplificación de la realidad mediante la
categorización y búsqueda de una identidad positiva; c) explicación de la
realidad social y búsqueda de una identidad positiva.
Correcta: A (pp. 369-370)
14. Considerando que el prejuicio es una actitud, el objeto actitudinal
sería
a) la discriminación, b) el estereotipo; c) un exogrupo o sus miembros.
Correcta: C (p. 396)
15. La investigación más moderna sobre el fenómeno “yo espejo” tiende a
evidenciar que las personas construimos nuestro autoconcepto de forma
congruente con cómo:
a) nos ven los demás; b) creemos que nos ven los demás; c) vemos a los
demás.
Correcta: B (pp. 432-433)
16. ¿Cuál de estos tres trabajos experimentales considerados “clásicos”
en la Psicología Social demuestra la enorme influencia que la mayoría,
aunque esté equivocada, puede tener sobre el individuo?
a) Los trabajos de Sherif con el “efecto autocinético”; b) Los trabajos de Asch
sobre comparación de líneas; c) La investigación basada en el “grupo mínimo”.
Correcta: B (pp. 461-462)
17. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones referentes a la tecnología social
es correcta?
a) Es una actividad analítica, orientada a aislar relaciones entre variables; b) Se
preocupa de manera particular por la generalización de los resultados; c) Sólo
le interesa que los resultados de investigación sirvan para resolver el problema
concreto que se le plantea en un momento dado.
Correcta: C (p. 493)
18. El sexismo moderno se define por:
a) la opinión de que hombres y mujeres deben desempeñar diferentes roles; b)
la creencia de que las mujeres no son objeto de discriminación; c) los
estereotipos sobre menor competencia de las mujeres.
Correcta: B (p. 27 del cuaderno)

PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO DE PSICOLOGÍA)
2a PRUEBA PRESENCIAL, MODELO C
1. En el contexto de la conducta de ayuda, el carácter universal de la
norma de reciprocidad puede deberse a
a) la selección por parentesco; b) su naturaleza innata y su capacidad
adaptativa; c) la emoción empática.
Correcta: B (p. 289)
2. ¿Cuál de los siguientes efectos provoca la observación frecuente de
violencia en los medios de comunicación?
a) Aumentar la reacción ante el sufrimiento de las víctimas; b) Transmitir
modelos, normas, valores y actitudes que promueven el comportamiento
violento; c) El denominado “efecto espectador”.
Correcta: B (p. 346)
3. Señale la afirmación verdadera
a) Los estereotipos de género son menos normativos que los de etnia; b) La
dimensión descriptiva de los estereotipos de género indica cómo deben ser los
hombres y las mujeres; c) El componente descriptivo de los estereotipos
cumple una función cognitiva.
Correcta: C (p. 378)
4. Una de las características del racista moderno es mantener:
a) estereotipos negativos tradicionales hacia los miembros de grupos
minoritarios; b) sentimientos positivos hacia los miembros de grupos
minoritarios; c) sentimientos negativos hacia los miembros de grupos
minoritarios.
Correcta: C (pp. 404 y 401)
5. ¿Qué predicción se ajusta mejor a los postulados generales de la teoría de la autoverificación? Si me considero una persona con un nivel cultural bajo, voy a preferir relacionarme con personas que me consideren:
a) poco culta; b) muy culta; c) de un nivel cultural medio.
Correcta A: (p. 435)
6. Una persona que evita mantener una opinión excesivamente
disconforme con la mayoritaria en el grupo para asegurar su pertenencia es un ejemplo de:
a) influencia informativa; b) influencia normativa; c) influencia coercitiva.
Correcta: B (p. 463)
7. Según el modelo de investigación-acción,
a) el fin primordial de toda aplicación en psicología social es enriquecer el conocimiento teórico; b) el conocimiento teórico se enriquece a partir de la evaluación de la aplicación de ese conocimiento para el cambio social; c) los psicólogos sociales deben especializarse en uno de estos tres roles: investigador, psicólogo aplicado o evaluador.
Correcta: B (p. 495)
8. El término “neosexismo” hace referencia a:
a) el conflicto existente entre valores igualitarios y sentimientos negativos que se experimentan hacia las mujeres; b) la creencia de que los varones deben proteger a las mujeres; c) la visión de las mujeres como más afectivas y menos competentes que los varones.
Correcta: A (p. 30 del cuaderno)
9. De acuerdo con el modelo de activación y costes/recompensa, en una
situación de emergencia se tiende a negar que exista un problema, o a
evitarlo
a) cuando los costes de ayudar y los de no ayudar son bajos; b) cuando los costes de ayudar son altos y los de no ayudar bajos; c) cuando los costes de ayudar son bajos y los de no ayudar, altos.
Correcta: B (p. 306)
10. En la subcultura de la violencia de grupos o bandas (como los Latin
King) lo más frecuente es que el uso de la agresión
a) no esté regulado; b) no esté legitimado c) esté ritualizado y controlado.
Correcta: C (p. 326)
11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?:
a) Los grupos de mayor poder tienden a tener una visión más estereotipada de los menos poderosos; b) Los grupos de mayor sociabilidad son los que más estereotipan; c) Los grupos de menor poder tienden a tener una visión más estereotipada de los más poderosos.
Correcta: A (p. 371)
12. Según el modelo de disociación,
a) no habrá diferencias entre las personas prejuiciosas y no prejuiciosas en el conocimiento del estereotipo cultural sobre algún exogrupo; b) las creencias personales sobre un exogrupo son más automáticas que los estereotipos culturales; c) la accesibilidad de los estereotipos culturales sobre un grupo requiere un procesamiento controlado.
Correcta: A (pp. 406-407)
13. Las investigaciones sobre la violencia y el autococepto (Bushman y
Baumeister, 1998) indican que un antecedente del comportamiento
agresivo es:
a) la alta autoestima; b) la baja autoestima; c) el narcisismo.
Correcta: C (p. 440)
14. El fenómeno por el cual los esfuerzos por mantener la cohesión grupal no permiten a sus miembros evaluar de forma realista cursos de acción alternativos se denomina:
a) identificación con el grupo; b) competición social; c) pensamiento de grupo
Correcta: C (p. 468)
15. En Psicología Social, el concepto “calidad de vida” se refiere a:
a) el bienestar social y psicológico; b) la posesión y disfrute de recursos sociales; c) la capacidad de las personas para disfrutar de los sucesos vitales positivos y afrontar los negativos.
Correcta: A (pp. 499-500)
16. Uno de los resultados obtenidos tras la aplicación de la escala de neosexismo en nuestro país es que los hombres que mostraban menores puntuaciones en neosexismo eran:
a) los que estaban casados con mujeres que no trabajaban; b) los de menor edad y mayor nivel educativo; c) los que estaban casados con mujeres que trabajaban a tiempo parcial.
Correcta: B (p. 30 del cuaderno)
17. ¿Cuál de estos tres enunciados resume mejor la Teoría de la Categorización del Yo?
a) las personas podemos considerarnos a nosotros mismos, según las circunstancias, como individuos o como miembros de un grupo; b) el autoconcepto es el resultado de la categorización que hacemos de nuestros intereses sociales; c) el autoconcepto es el resultado de los roles que desempeñamos.
Correcta: A (p. 448)
18. Al comparar a hombres y mujeres en conductas de ayuda, la investigación
empírica ha puesto de manifiesto que
a) las mujeres son más empáticas y ayudan más en todas las ocasiones; b) no existen diferencias en medidas fisiológicas de la respuesta emocional; c) no influye el rol social que desempeña la persona.
Correcta: B (p. 296)


PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO DE PSICOLOGÍA)
2a PRUEBA PRESENCIAL, MODELO D
1. De acuerdo con el modelo de activación y costes/recompensa, en una
situación de emergencia se tiende a negar que exista un problema, o a
evitarlo a) cuando los costes de ayudar y los de no ayudar son bajos; b) cuando los costes de ayudar son altos y los de no ayudar bajos; c) cuando los costes de ayudar son bajos y los de no ayudar, altos.
Correcta: B (p. 306)
2. En la subcultura de la violencia de grupos o bandas (como los Latin
King) lo más frecuente es que el uso de la agresión 
a) no esté regulado; b) no esté legitimado c) esté ritualizado y controlado.
Correcta: C (p. 326)
3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?:
a) Los grupos de mayor poder tienden a tener una visión más estereotipada de los menos poderosos; b) Los grupos de mayor sociabilidad son los que más estereotipan; c) Los grupos de menor poder tienden a tener una visión más estereotipada de los más poderosos.
Correcta: A (p. 371)
4. Según el modelo de disociación,
a) no habrá diferencias entre las personas prejuiciosas y no prejuiciosas en el conocimiento del estereotipo cultural sobre algún exogrupo; b) las creencias personales sobre un exogrupo son más automáticas que los estereotipos culturales; c) la accesibilidad de los estereotipos culturales sobre un grupo requiere un procesamiento controlado.
Correcta: A (pp. 406-407)
5. Las investigaciones de Bushman y Baumeister (1998) sobre la violencia y el autococepto indican que un antecedente del comportamiento agresivo es:
a) la alta autoestima; b) la baja autoestima; c) el narcisismo.
Correcta: C (p. 440)
6. El fenómeno por el cual los esfuerzos por mantener la cohesión grupal
no permiten a sus miembros evaluar de forma realista cursos de acción
alternativos se denomina:
a) identificación con el grupo; b) competición social; c) pensamiento de grupo
Correcta: C (p. 468)
7. En Psicología Social, el concepto “calidad de vida” se refiere a:
a) el bienestar social y psicológico; b) la posesión y disfrute de recursos
sociales; c) la capacidad de las personas para disfrutar de los sucesos vitales positivos y afrontar los negativos.
Correcta: A (pp. 499-500)
8. Uno de los resultados obtenidos tras la aplicación de la escala de
neosexismo en nuestro país es que los hombres que mostraban menores puntuaciones en neosexismo eran:
a) los que estaban casados con mujeres que no trabajaban; b) los de menor edad y mayor nivel educativo; b) los que estaban casados con mujeres que trabajaban a tiempo parcial.
Correcta: B (p. 30 del cuaderno)
9. ¿Cuál de estos tres enunciados resume mejor la Teoría de la
Categorización del Yo?
a) las personas podemos considerarnos a nosotros mismos, según las
circunstancias, como individuos o como miembros de un grupo; b) el
autoconcepto es el resultado de la categorización que hacemos de nuestros intereses sociales; c) el autoconcepto es el resultado de los roles que desempeñamos.
Correcta: A (p. 448)
10. Al comparar a hombres y mujeres en conductas de ayuda, la
investigación empírica ha puesto de manifiesto que
a) las mujeres son más empáticas y ayudan más en todas las ocasiones; b) no existen diferencias en medidas fisiológicas de la respuesta emocional; c) no influye el rol social que desempeña la persona.
Correcta: B (p. 296)
11. En el contexto de la conducta de ayuda, el carácter universal de la
norma de reciprocidad puede deberse a
a) la selección por parentesco; b) su naturaleza innata y su capacidad
adaptativa; c) la emoción empática.
Correcta: B (p. 289)
12. ¿Cuál de los siguientes efectos provoca la observación frecuente de
violencia en los medios de comunicación?
a) Aumentar la reacción ante el sufrimiento de las víctimas; b) Transmitir modelos, normas, valores y actitudes que promueven el comportamiento violento; c) El denominado “efecto espectador”.
Correcta: B (p. 346)
13. Señale la afirmación verdadera
a) Los estereotipos de género son menos normativos que los de etnia; b) La dimensión descriptiva de los estereotipos de género indica cómo deben ser los hombres y las mujeres; c) El componente descriptivo de los estereotipos cumple una función cognitiva.
Correcta: C (p. 378)
14. Una de las características del racista moderno es mantener:
a) estereotipos negativos tradicionales hacia los miembros de grupos
minoritarios; b) sentimientos positivos hacia los miembros de grupos
minoritarios; c) sentimientos negativos hacia los miembros de grupos
minoritarios.
Correcta: C (pp. 404 y 401)
15. ¿Qué predicción se ajusta mejor a los postulados generales de la teoría de la autoverificación? Si me considero una persona con un nivel cultural bajo, voy a preferir relacionarme con personas que me consideren:
a) poco culta; b) muy culta; c) de un nivel cultural medio.
Correcta A: (p. 435)
16. Una persona que evita mantener una opinión excesivamente
disconforme con la mayoritaria en el grupo para asegurar su pertenencia es un ejemplo de:
a) influencia informativa; b) influencia normativa; c) influencia coercitiva.
Correcta: B (p. 463)
17. Según el modelo de investigación-acción,
a) el fin primordial de toda aplicación en psicología social es enriquecer el conocimiento teórico; b) el conocimiento teórico se enriquece a partir de la evaluación de la aplicación de ese conocimiento para el cambio social; c) los psicólogos sociales deben especializarse en uno de estos tres roles: investigador, psicólogo aplicado o evaluador.
Correcta: B (p. 495)
18. El término “neosexismo” hace referencia a:
a) el conflicto existente entre valores igualitarios y sentimientos negativos que se experimentan hacia las mujeres; b) la creencia de que los varones deben proteger a las mujeres; c) la visión de las mujeres como más afectivas y menos competentes que los varones.
Correcta: A (p. 30 del cuaderno)

Psicología Social Septiembre 2010

PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO DE PSICOLOGÍA)
2a PRUEBA PRESENCIAL, SEPTIEMBRE, MODELO A
1. Los resultados de las investigaciones sobre viejo sexismo y sexismo moderno indican que los varones obtienen puntuaciones superiores a las mujeres
a) en ambos aspectos del sexismo; b) en la escala de sexismo moderno; c) en la escala de sexismo antiguo.
Correcta: A (p. 29 del Cuaderno de Prácticas)
2. Teniendo en cuenta las investigaciones sobre las características personales y la petición de ayuda, de los siguientes supuestos ¿cuándo es más probable que la persona A solicite ayuda a B?
a) A es una mujer tímida y B es un hombre; b) A es un chico joven y B un hombre maduro; c) A es un fontanero y B es una duquesa que le ha contratado para que le haga unas chapuzas en el palacio.
Correcta: B (p. 307)
3. Desde el enfoque del prejuicio como actitud, la investigación muestra que el mejor predictor de la discriminación lo constituye
a) el componente cognitivo; b) el componente afectivo; c) el componente conductual.
Correcta: B (p. 398, Cuadro)
4. No experimentar sentimientos positivos hacia los grupos minoritarios es una de las características del racista:
a) sutil; b) aversivo; c) ambivalente.
Correcta: A (p. 408)
5. La motivación por reducir el malestar psicológico que sentimos al vernos de forma distinta a como nos gustaría ser es un motor básico en la construcción del autoconcepto según la teoría de la 
a) autopercepción; b) autocategorización; c) auto-discrepancia.
Correcta: C (p. 430)
6. En el marco del modelo de Worchel, Coutant-Sassic y Grossman (1992) sobre la formación y desarrollo de los grupos, en la fase de “identificación grupal” es probable que se produzca:
a) acentuación del conflicto con otros grupos; b) disminución de la cohesión entre los miembros del grupo; c) aumento del compromiso con las metas individuales.
Correcta: A (p. 465)
7. El efecto conocido como “la amenaza del estereotipo”
a) se ha encontrado solamente en experimentos de laboratorio; b) se ha atribuido a un descenso de las expectativas de eficacia y a un aumento del estrés; c) provoca un aumento de la autoestima por reactancia psicológica.
Correcta: B (pp. 369-370)
8. Según la Teoría de la Categorización del Yo, ¿qué nivel de categorización del autoconcepto corresponde a la identidad social?
a) el supraordenado; b) el subordinado; c) el intermedio
Correcta: C (p. 448)
9. Desde la perspectiva de la identidad social compartida, consideramos que existe un grupo cuando:
a) dos o más personas interactúan de forma regular y desarrollan vínculos afectivos entre sí; b) dos o más personas se sienten parte de un grupo y se identifican con dicho grupo, aunque no interactúen entre sí; c) dos o más individuos se organizan para conseguir una meta.
Correcta: B (p. 460)
10. Cuando se utiliza un conocimiento psicosocial básico para resolver un problema social o para mejorar la calidad de vida de las personas, estamos ante un caso de:
a) psicología social básica; b) psicología social aplicada; c) psicología social aplicable.
Correcta: B (p. 494)
11. A diferencia de otras formas de sexismo, el sexismo benevolente se
caracteriza por:
a) la existencia de valores igualitarios entre los varones; b) la creencia de que las mujeres ya no son objeto de discriminación; c) la existencia de un tono positivo y de conductas de apoyo a la mujer.
Correcta: C (p. 32 del Cuaderno de Prácticas)
12. En el estudio de los estereotipos, la “máxima saliencia transversal” se refiere a aquellos rasgos que se aplican
a) mucho más a un grupo étnico que al resto; b) a los grupos mayoritarios; c) en un elevado porcentaje a todos los grupos étnicos.
Correcta: A (p. 364)
13. Desde la Psicología del Desarrollo, la conducta prosocial
a) exige que se haya alcanzado cierta maduración socio-cognitiva; b) no tiene una base biológica; c) no se ve influida por la socialización.
Correcta: A (p. 291 y 311)
14. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa en relación con la “Psicología Social de ciclo completo”?
a) La realidad social es una fuente de orientación de la investigación; b) La realidad social es una fuente de validación externa de los resultados experimentales; c) La realidad social es una fuente de problemas sociales a cuya solución debe encaminarse cualquier investigación.
Correcta: C (pp. 495-496)
15. La agresión instrumental se caracteriza por
a) ser emocional; b) necesitar algún estímulo instigador previo; c) ser deliberada y racional.
Correcta: C (p. 322)
16. ¿Cuál de los siguientes procesos NO contribuye al  autoconocimiento?:
a) la comparación social; b) la realización de atribuciones internas sobre nuestro comportamiento; c) el autoensalzamiento.
Correcta: C (pp. 429-430, 436)
17. A partir de los estudios que han relacionado la agresión con el ruido se ha comprobado que 
a) la mayor influencia es la del ruido predecible; b) el ruido continuado no se relaciona con reacciones agresivas; c) la relación depende de aspectos subjetivos.
Correcta: C (p. 329)
18. El modelo de disociación propone la existencia de conflicto entre:
a) principios basados en la ética protestante e igualitarismo; b) creencias personales y estereotipos culturales; c) igualitarismo y sentimientos negativos.
Correcta: B (p. 398)


PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO DE PSICOLOGÍA)
2a PRUEBA PRESENCIAL, SEPTIEMBRE, MODELO A
1. Los resultados de las investigaciones sobre viejo sexismo y sexismo moderno indican que los varones obtienen puntuaciones superiores a las mujeres
a) en ambos aspectos del sexismo; b) en la escala de sexismo moderno; c) en la escala de sexismo antiguo.
Correcta: A (p. 29 del Cuaderno de Prácticas)
2. Teniendo en cuenta las investigaciones sobre las características personales y la petición de ayuda, de los siguientes supuestos ¿cuándo es más probable que la persona A solicite ayuda a B?
a) A es una mujer tímida y B es un hombre; b) A es un chico joven y B un hombre maduro; c) A es un fontanero y B es una duquesa que le ha contratado para que le haga unas chapuzas en el palacio.
Correcta: B (p. 307)
3. Desde el enfoque del prejuicio como actitud, la investigación muestra que el mejor predictor de la discriminación lo constituye
a) el componente cognitivo; b) el componente afectivo; c) el componente conductual.
Correcta: B (p. 398, Cuadro)
4. No experimentar sentimientos positivos hacia los grupos minoritarios es una de las características del racista:
a) sutil; b) aversivo; c) ambivalente.
Correcta: A (p. 408)
5. La motivación por reducir el malestar psicológico que sentimos al vernos de forma distinta a como nos gustaría ser es un motor básico en la construcción del autoconcepto según la teoría de la
a) autopercepción; b) autocategorización; c) auto-discrepancia.
Correcta: C (p. 430)
6. En el marco del modelo de Worchel, Coutant-Sassic y Grossman (1992) sobre la formación y desarrollo de los grupos, en la fase de “identificación grupal” es probable que se produzca:
a) acentuación del conflicto con otros grupos; b) disminución de la cohesión entre los miembros del grupo; c) aumento del compromiso con las metas individuales.
Correcta: A (p. 465)
7. El efecto conocido como “la amenaza del estereotipo”
a) se ha encontrado solamente en experimentos de laboratorio; b) se ha atribuido a un descenso de las expectativas de eficacia y a un aumento del estrés; c) provoca un aumento de la autoestima por reactancia psicológica.
Correcta: B (pp. 369-370)
8. Según la Teoría de la Categorización del Yo, ¿qué nivel de categorización del autoconcepto corresponde a la identidad social?
a) el supraordenado; b) el subordinado; c) el intermedio
Correcta: C (p. 448)
9. Desde la perspectiva de la identidad social compartida, consideramos que existe un grupo cuando:
a) dos o más personas interactúan de forma regular y desarrollan vínculos afectivos entre sí; b) dos o más personas se sienten parte de un grupo y se identifican con dicho grupo, aunque no interactúen entre sí; c) dos o más individuos se organizan para conseguir una meta.
Correcta: B (p. 460)
10. Cuando se utiliza un conocimiento psicosocial básico para resolver un problema social o para mejorar la calidad de vida de las personas, estamos ante un caso de:
a) psicología social básica; b) psicología social aplicada; c) psicología social aplicable.
Correcta: B (p. 494)
11. A diferencia de otras formas de sexismo, el sexismo benevolente se
caracteriza por:
a) la existencia de valores igualitarios entre los varones; b) la creencia de que las mujeres ya no son objeto de discriminación; c) la existencia de un tono positivo y de conductas de apoyo a la mujer.
Correcta: C (p. 32 del Cuaderno de Prácticas)
12. En el estudio de los estereotipos, la “máxima saliencia transversal” se refiere a aquellos rasgos que se aplican
a) mucho más a un grupo étnico que al resto; b) a los grupos mayoritarios; c) en un elevado porcentaje a todos los grupos étnicos.
Correcta: A (p. 364)
13. Desde la Psicología del Desarrollo, la conducta prosocial
a) exige que se haya alcanzado cierta maduración socio-cognitiva; b) no tiene una base biológica; c) no se ve influida por la socialización.
Correcta: A (p. 291 y 311)
14. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa en relación con la “Psicología Social de ciclo completo”?
a) La realidad social es una fuente de orientación de la investigación; b) La realidad social es una fuente de validación externa de los resultados experimentales; c) La realidad social es una fuente de problemas sociales a cuya solución debe encaminarse cualquier investigación.
Correcta: C (pp. 495-496)
15. La agresión instrumental se caracteriza por
a) ser emocional; b) necesitar algún estímulo instigador previo; c) ser deliberada y racional.
Correcta: C (p. 322)
16. ¿Cuál de los siguientes procesos NO contribuye al autoconocimiento?:
a) la comparación social; b) la realización de atribuciones internas sobre nuestro comportamiento; c) el autoensalzamiento.
Correcta: C (pp. 429-430, 436)
17. A partir de los estudios que han relacionado la agresión con el ruido se ha comprobado que
a) la mayor influencia es la del ruido predecible; b) el ruido continuado no se relaciona con reacciones agresivas; c) la relación depende de aspectos subjetivos.
Correcta: C (p. 329)
18. El modelo de disociación propone la existencia de conflicto entre:
a) principios basados en la ética protestante e igualitarismo; b) creencias personales y estereotipos culturales; c) igualitarismo y sentimientos negativos.
Correcta: B (p. 398)


PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO DE PSICOLOGÍA)
1a PRUEBA PRESENCIAL, SEPTIEMBRE, MODELO A
1. La Psicología Social se ocupa, fundamentalmente,
a) de cómo se articulan los procesos individuales con el contexto social; b) de procesos no relacionados con el contexto inmediato, sino societal y/o grupal; c) de la capacidad humana de adaptación.
Correcta: A (pp. 25, 26, 29)
2. La hipótesis de la inteligencia ecológica, sobre el desarrollo del cerebro humano, propone que la principal función de la inteligencia en nuestros ancestros era
a) solucionar problemas sociales; b) buscar coaliciones en el grupo; c) resolver problemas técnicos, como defenderse de otras especies.
Correcta: C (p. 39)
3. Según el enfoque de la teoría de los roles sociales, las diferencias en la conducta social de hombres y mujeres
a) se deben a una asignación arbitraria de roles distintos a los dos sexos; b) deberían ser menores en sociedades más igualitarias; c) suelen asociarse con actitudes de sexismo hostil
Correcta: B (p. 3 del Cuaderno de Prácticas)
4. Indique la respuesta correcta:
a) La cognición social no aplica las teorías y métodos propios de la Psicología cognitiva general; b) Es más difícil comprobar la precisión de la cognición sobre objetos que sobre personas; c) El objeto de la cognición social es diferente del objeto de la cognición “no social”.
Correcta: C (pp. 72-73)
5. Cuando una acción o sus resultados se explican por la suerte, se está
haciendo una atribución a causas
a) inestables; b) controlables; c) internas.
Correcta: A (p. 152)
6. La influencia de la publicidad subliminal tiene lugar a través de lo que se ha denominado
a) pensamiento postconsciente; b) proceso controlado; c) proceso preconsciente.
Correcta: C (pp. 102-104)
7. Los componentes conductual, cognitivo y emocional de una actitud
a) siempre han de ser consistentes entre sí; b) pueden, en ocasiones, ser contradictorios entre sí; c) nunca son consistentes entre sí.
Correcta: B (p. 169)
8. Si durante una campaña política veo en la televisión que un candidato
constantemente mantiene a bebés en los brazos me daré cuenta de que está intentando activar el principio de influencia basado en
a) la validación social; b) la autoridad; c) la simpatía.
Correcta: C (p. 227)
9. Si hemos tenido que decidir entre dos opciones altamente atractivas para nosotros, ¿cuál de los siguientes procedimientos contribuye a reducir la disonancia que puede seguir a raíz de dicha elección?
a) Dar mucha importancia a la decisión tomada; b) Considerar que el resultado final al que lleva cualquiera de las dos alternativas es muy diferente; c) Aumentar el número de elementos positivos consonantes con la elección.
Correcta: C (p. 191)
10. El principio de proximidad en la atracción interpersonal está relacionado con
a) el efecto de mera exposición; b) el efecto pigmalion; c) el efecto de la disonancia cognitiva.
Correcta: A (p. 261)
11. La definición del autoconcepto (del “yo”) en términos de pertenencia grupal y de relaciones sociales es más característico de las culturas que
a) valoran el placer, la autonomía y el intercambio equitativo; b) centran la percepción de sí mismo en situaciones específicas y contextuales; c) explican los comportamientos como consecuencias de rasgos personales internos.
Correcta: B (pp. 52-53)
12. ¿Cuál de los siguientes resultados NO se encontró en el estudio de Buss y colaboradores sobre diferencias sexuales en los celos?
a) Las mujeres sentían mayor malestar ante la situación de infidelidad emocional que los hombres; b) Los hombres apenas consideraban estresante la situación de infidelidad emocional; c) Un mayor porcentaje de hombres que de mujeres señalaban la situación de infidelidad sexual como más desagradable.
Correcta: B (p. 15 del Cuaderno de Prácticas)
13. Los esquemas de guiones de acción
a) se incluyen dentro de las denominadas “teorías implícitas de la personalidad”; b) recogen información sobre secuencias típicas de comportamiento en situaciones concretas; c) incluyen información sobre cómo se comportan determinados profesionales (por ejemplo, policías municipales).
Correcta: B (p. 76)
14. Si, al enterarme de que una persona a quien conozco esta infectada por VIH, pienso que la causa de la enfermedad es no haber empleado preservativos en sus relaciones sexuales, y no me paro a pensar en que en alguna relación sexual el preservativo se ha podido romper, estoy incurriendo en el sesgo atributivo denominado
a) atribución favorecedora; b) efecto actor-observador; c) atribución defensiva.
Correcta: C (p. 145)
15. Las escalas de tipo Likert se han usado tradicionalmente para
a) medidas explícitas de la actitud; b) medidas implícitas de la actitud; c) tanto para medidas explícitas como implícitas de la actitud.
Correcta: A (p. 171)
16. Según el modelo de probabilidad de elaboración, si empleamos la ruta periférica nuestro procesamiento cognitivo del mensaje persuasivo será
a) muy elaborado; b) poco elaborado; c) válido.
Correcta: B (pp. 236-237)
17. Una pareja que tiene mucha pasión e intimidad, pero que no se comprometen el uno con el otro, es un ejemplo de amor
a) romántico; b) necio; c) compañero.
Correcta: A (p. 266)
18. Imagine esta situación: una persona que normalmente tiene una actitud positiva hacia el sindicalismo se ve atrapada en un atasco debido al caos circulatorio creado por una manifestación convocada por los sindicatos para demandar mejoras laborales. Preguntado en ese momento por su actitud hacia los sindicatos, la actitud de esta persona es peor que de costumbre. Esto estaría poniendo de manifiesto
a) el cinismo de esta persona, ya que las actitudes no suelen venir influidas por el contexto; b) que las actitudes pueden variar en función del contexto; c) un efecto de disonancia cognitiva.
Correcta: B (pp. 181, 182-183)

PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO DE PSICOLOGÍA)
1a PRUEBA PRESENCIAL, SEPTIEMBRE, MODELO B
1. La definición del autoconcepto (del “yo”) en términos de pertenencia grupal y de relaciones sociales es más característico de las culturas que
a) valoran el placer, la autonomía y el intercambio equitativo; b) centran la percepción de sí mismo en situaciones específicas y contextuales; c) explican los comportamientos como consecuencias de rasgos personales internos.
Correcta: B (pp. 52-53)
2. ¿Cuál de los siguientes resultados NO se encontró en el estudio de Buss y colaboradores sobre diferencias sexuales en los celos?
a) Las mujeres sentían mayor malestar ante la situación de infidelidad emocional que los hombres; b) Los hombres apenas consideraban estresante la situación de infidelidad emocional; c) Un mayor porcentaje de hombres que de mujeres señalaban la situación de infidelidad sexual como más desagradable.
Correcta: B (p. 15 del Cuaderno de Prácticas)
3. Los esquemas de guiones de acción a) se incluyen dentro de las denominadas “teorías implícitas de la personalidad”; b) recogen información sobre secuencias típicas de comportamiento en situaciones concretas; c) incluyen información sobre cómo se comportan determinados profesionales (por ejemplo, policías municipales).
Correcta: B (p. 76)
4. Si, al enterarme de que una persona a quien conozco esta infectada por VIH, pienso que la causa de la enfermedad es no haber empleado preservativos en sus relaciones sexuales, y no me paro a pensar en que en alguna relación sexual el preservativo se ha podido romper, estoy incurriendo en el sesgo atributivo denominado
a) atribución favorecedora; b) efecto actor-observador; c) atribución defensiva.
Correcta: C (p. 145)
5. Las escalas de tipo Likert se han usado tradicionalmente para
a) medidas explícitas de la actitud; b) medidas implícitas de la actitud; c) tanto para medidas explícitas como implícitas de la actitud.
Correcta: A (p. 171)
6. Según el modelo de probabilidad de elaboración, si empleamos la ruta
periférica nuestro procesamiento cognitivo del mensaje persuasivo será
a) muy elaborado; b) poco elaborado; c) válido.
Correcta: B (pp. 236-237)
7. Una pareja que tiene mucha pasión e intimidad, pero que no se comprometen el uno con el otro, es un ejemplo de amor
a) romántico; b) necio; c) compañero.
Correcta: A (p. 266)
8. Imagine esta situación: una persona que normalmente tiene una actitud positiva hacia el sindicalismo se ve atrapada en un atasco debido al caos circulatorio creado por una manifestación convocada por los sindicatos para demandar mejoras laborales. Preguntado en ese momento por su actitud hacia los sindicatos, la actitud de esta persona es peor que de costumbre. Esto estaría poniendo de manifiesto
a) el cinismo de esta persona, ya que las actitudes no suelen venir influidas por el contexto; b) que las actitudes pueden variar en función del contexto; c) un efecto de disonancia cognitiva.
Correcta: B (pp. 181, 182-183)
9. La Psicología Social se ocupa, fundamentalmente,
a) de cómo se articulan los procesos individuales con el contexto social; b) de procesos no relacionados con el contexto inmediato, sino societal y/o grupal; c) de la capacidad humana de adaptación.
Correcta: A (pp. 25, 26, 29)
10. La hipótesis de la inteligencia ecológica, sobre el desarrollo del cerebro humano, propone que la principal función de la inteligencia en nuestros ancestros era
a) solucionar problemas sociales; b) buscar coaliciones en el grupo; c) resolver problemas técnicos, como defenderse de otras especies.
Correcta: C (p. 39)
11. Según el enfoque de la teoría de los roles sociales, las diferencias en la conducta social de hombres y mujeres
a) se deben a una asignación arbitraria de roles distintos a los dos sexos; b) deberían ser menores en sociedades más igualitarias; c) suelen asociarse con actitudes de sexismo hostil
Correcta: B (p. 3 del Cuaderno de Prácticas)
12. Indique la respuesta correcta:
a) La cognición social no aplica las teorías y métodos propios de la Psicología cognitiva general; b) Es más difícil comprobar la precisión de la cognición sobre objetos que sobre personas; c) El objeto de la cognición social es diferente del objeto de la cognición “no social”.
Correcta: C (pp. 72-73)
13. Cuando una acción o sus resultados se explican por la suerte, se está haciendo una atribución a causas
a) inestables; b) controlables; c) internas.
Correcta: A (p. 152)
14. La influencia de la publicidad subliminal tiene lugar a través de lo que se ha denominado
a) pensamiento postconsciente; b) proceso controlado; c) proceso preconsciente.
Correcta: C (pp. 102-104)
15. Los componentes conductual, cognitivo y emocional de una actitud
a) siempre han de ser consistentes entre sí; b) pueden, en ocasiones, ser contradictorios entre sí; c) nunca son consistentes entre sí.
Correcta: B (p. 169)
16. Si durante una campaña política veo en la televisión que un candidato constantemente mantiene a bebés en los brazos me daré cuenta de que está intentando activar el principio de influencia basado en a) la validación social; b) la autoridad; c) la simpatía.
Correcta: C (p. 227)
17. Si hemos tenido que decidir entre dos opciones altamente atractivas para nosotros, ¿cuál de los siguientes procedimientos contribuye a reducir la disonancia que puede seguir a raíz de dicha elección?
a) Dar mucha importancia a la decisión tomada; b) Considerar que el resultado final al que lleva cualquiera de las dos alternativas es muy diferente; c) Aumentar el número de elementos positivos consonantes con la elección.
Correcta: C (p. 191)
18. El principio de proximidad en la atracción interpersonal está relacionado con 
a) el efecto de mera exposición; b) el efecto pigmalion; c) el efecto de la disonancia cognitiva.
Correcta: A (p. 261)






      
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Actitudes, La Leyenda del Tiempo- García Lorca y Camaron de la Isla

Conjunción Lorca-Camarón o la no ambivalencia actitudinal

http://cvc.cervantes.es/obref/aih/pdf/09/aih_09_2_020.pdf

http://descargas.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/57937731916807162922202/035510.pdf?incr=1

http://bivir.uacj.mx/libroselectronicosLibres/Autores/FedericoGarciaLorca/Asi%20que%20pasen%205%20a%C3%B1os.pdf

Camarón de la Isla – La Leyenda del Tiempo
El sueño va sobre el tiempo
Flotando como un velero
Nadie puede abrir semillas
En el corazón del sueño
El tiempo va sobre el sueño
Hundido hasta los cabellos
Ayer y mañana comen
Oscuras flores de duelo
El sueño va sobre el tiempo
Flotando como un velero
Nadie puede abrir semillas
En el corazón del sueño
Sobre la misma columna
Abrazados sueño y tiempo
Cruza el gemido del niño
La lengua rota del viejo
El sueño va sobre el tiempo
Flotando como un velero
Nadie puede abrir semillas
En el corazón del sueño
Y si el sueño finge muros
En la llanura del tiempo
El tiempo le hace creer
Que nace en aquel momento


El sueño va sobre el tiempo
Flotando como un velero
Nadie puede abrir semillas
En el corazón del sueño
El sueño va sobre el tiempo
Flotando como un velero
Nadie puede abrir semillas
En el corazón del sueño
García lorca -Así que pasen cinco años

Telón rápido


Acto tercero


Cuadro primero


Bosque. Grandes troncos. En el centro, un teatro rodeado de cortinas barrocas con el telón
echado. Una escalerita une el tabladillo con el escenario. Al levantarse el telón cruzan entre los
troncos dos Figuras vestidas de negro, con las caras blancas de yeso y las manos también
blancas. Suena una música lejana. Sale el Arlequín. Viste de negro y verde. Lleva dos caretas, una
en cada mano y ocultas en la espalda. Acciona de modo rítmico, como un bailarín.


ARLEQUÍN.


El Sueño va sobre el Tiempo
flotando como un velero.
Nadie puede abrir semillas
en el corazón del Sueño.


(Se pone una careta de alegrísima expresión.)


¡Ay, cómo canta el alba! ¡Cómo canta!
¡Qué témpanos de hielo azul levanta!


(Se quita la careta.)


El Tiempo va sobre el Sueño
hundido hasta los cabellos.
Ayer y mañana comen
oscuras flores de duelo.


(Se pone una careta de expresión dormida.)


¡Ay, cómo canta la noche! ¡Cómo canta!
¡Qué espesura de anémonas levanta!


(Se la quita.)


Sobre la misma columna,
abrazados Sueño y Tiempo
cruza el gemido del niño,
la lengua rota del viejo.


(Con una careta.)


¡Ay cómo canta el alba! ¡Cómo canta!


(Con la otra careta.)


¡Qué espesura de anémonas levanta!


Y si el Sueño finge muros
en la llanura del Tiempo,
el Tiempo le hace creer
que nace en aquel momento.
¡Ay, cómo canta la noche! ¡Cómo canta!
¡Qué témpanos de hielo azul levanta!


(Desde este momento se oirá en el fondo durante todo el acto, y con medidos intervalos, unas
lejanas trompas graves de caza. Aparece una Muchacha vestida de negro, con túnica griega.
Viene saltando con una guirnalda.)

ACTITUDES
La valoración personal de algo o de alguien
El papel de las actitudes es trascendental en distintos procesos psicológicos que están relaciondos con diferentes dominios de análisis característicos de la Psicología social:
*individual
*interpersonal
*grupal
*societal
QUÉ SON LAS ACTITUDES
DEFINICIÓN DE ACTITUD
Tendencia psicológica expresada evaluando un ente determinado con cierto grado de favorabilidad o desfavorabilidad.
Las actitudes se refieren a un ente , objeto de actitud, todo lo que sea susceptible de ser valorado puede ser objeto de actitud.
Los objetos de actitud pueden ser:
-Concretos
-Abstractos
-Ideas u opiniones
-Conductas
-Personas
-Grupos
La valoración de un objeto de actitud depende de varios factores
LAS BASES DE LAS ACTITUDES
Las actitudes pueden basarse en:
-Componentes cognitivos: creencias, conocimientos
-Componentes afectivos: sentimientos, emociones
-Componentes conductuales: esperiencias en comportamientos anteriores
Estos componentes no están separados ni unidos en la valoración de un objeto actitudinal. El conjunto de las valoraciones que se hacen de un objeto conductual constituyen la evaluación final de la actitud.
La estructura que da origen a una determinada actitud es la integración de la evaluaciones basadas en uno, dos o tres de sus componentes. Las evaluaciones de cada uno de ellos pueden no coincidir, las creencias pueden ser favorables a un objeto y los sentimientos desfavorables. Es frecuente mostrar ambivalencia actitudinal hacia objetos que tienen aspectos positivos y negativos.
La actitud es un constructo psicológico no observable, de carácter evaluativo, que media entre un objeto y las respuestas que la persona da ante ese objeto, es una experiencia psicológica, en relación con un objeto, que influye en las reacciones y conductas de la persona ante ese objeto. Las actitudes se infieren  a partir de su expresión en forma de respuesta que se da al objeto de actitud. Las respuestas pueden ser:
*cognitivas
*afectivas
*conductuales
La medida de las actitudes se establece sobre las respuestas provocadas por el objeto de actitud
MEDIDA DE LA INTENSIDAD DE LAS ACTITUDES
La magnitud de una actitud depende de su valencia y de su intensidad.
-La evaluación tiene una valencia: positiva o negativa
-La actitud tiene un continuo: positivo, negativo
-La intensidad representa el grado o extremosidad de esa valencia
La intensidad o fuerza de una actitud depende de las siguientes variables:
a) importancia de la actitud para esa persona
b) intensidad o extremosidad de su evaluación
c) conocimiento del objeto de actitud
d) accesibilidad de la actitud (facilidad de activación de la actitud en la mente de la persona)
Cuanto más intensa es una actitud más persistente es en el tiempo, más resistente es al cambio y más influye en la conducta. Son un fenómeno subjetivo, interno y complejo, existen técnicas que deben elegirse y adecuarse al tipo de actitudes que se desea medir y a la población sobre la que se realiza la investigación.
La medida de las actitudes se puede clasificar en dos grnades bloques:
-Medidas explícitas: preguntar directamente a las personas
-Medidas implícitas: estudiar respuestas que se piensa que están asociadas a esas actitudes
Medidas explícitas
Tradicionalmente, las actitudes se han medido mediante procedimientos de autoinforme, desarrollándose cuestionarios basados en escalas de diferentes características. Las más utilizadas son las de tipo Likert.
 Psicologia Cientifica – http://www.psicologiacientifica.com 
En esta variedad de escalas, la persona demuestra su grado de acuerdo o de oposición con una serie de enunciados que recogen distintos factores o demensiones que las personas podrían tener en cuanta al evaluar el objeto de actitud. La medida actitudinal se obtiene a partir de la suma de todos los ítems.
Otro tipo de escalas es el de diferencial semántico
Escalas bipolares definidas por dos características opuestas una positiva y otra negativa, en las que se le pide a la persona que evalúe el objeto de actutud señalando el punto de la esacala con el que lo asocia a lo largo del coninuo, más o menos positivo.
Medidas implícitas
Hay temas como los relacionados con los estereotipos prejuicios o discriminación, en general con la expresión de actitudes socialmente no aceptadas, que son difíciles de medir de forma fiable con los métodos explícitos, las personas tienden a responder en función de lo aprobado socialmente. Se emplean procedimientos que impiden que las personas sean conscientes del objetivo de medida de la investigación.
Cuando no se identifica la relación entre la actitud y la respuesta que se da al objeto de actitud, por ser evaluacones auatomáticas que no se controla la respuesta. Los tipos de medida son.
a) Observación de conductas no verbales:
-postura del cuerpo
-contacto ocular
-agitación nerviosa
b) Medidas fisiolñogicas:
-conductividad de la piel
-electromiograma facial
-activación de determinadas áreas del cerebro
c) Medidas basadas en la latencia de respuesta:
Velocidad con que se realizan asociaciones
Exposición secuencial, priming
Tareas que implican competencia de respuesta Test de Asociaciones Implícitas
El paradigma de preactivación o priming:
1-Exposición del objeto de actitud durante fracciones de segundo (preactivación cognitiva de ese objeto)
2-Presentación de palabras de contenido evaluativo
3-Respuesta de las personas si el contenido de los adjetivos es bueno o malo
4-El tiempo que tarda en responder cada persona, tiempo de reacción
Objetivo: comprobar si el objeto de actitud y cada una de las evaluaciones encajan bien o mal.
Si ambos conceptos se ajustan a la actitud de la persona, el tiempo de reacción es menor que si no se produce ese ajuste.
El Test de Asociación Implícita
El TAI fue diseñado originalmente como una forma para explorar las raíces inconscientes del sentimiento y del pensamiento. Ésta página web fue construida con un propósito diferente, ofrecer a las personas interesadas una herramienta para acceder a un mayor conocimiento sobre sus propias preferencias y creencias.Se basa en la existencia de una evaluación automática de los estímulos que se refleja en las tiempos de reacción. Las propiedades psicométricas del IAT son buenas, habiendo demostrado que su consistencia interna y la validez de constructo a la hora de predecir la conducta de las personas son adecuadas.
Hace muchos años, Fedor Dostoievski escribió: “Todo hombre tiene reminiscencias de las que no le dirá nada a nadie salvo a sus amigos. Tiene otros temas en mente, que no le revelará ni siquiera a sus amigos, solo a sí mismo, y en secreto. Pero hay otras cosas que el hombre tiene miedo de decirse, aun a sí mismo, y todo hombre decente tiene algunas de estas cosas guardadas en su mente.”
Estas líneas de Dostoievski capturan dos conceptos que el TAI nos permite analizar. Primero, no siempre estamos dispuestos a compartir nuestras actitudes privadas con otros. Segundo, no siempre estamos al tanto de nuestras propias actitudes. Los resultados con el TAI pueden incluir ambos componentes: control y conocimiento.

Larson y LaFasto descubrieron ocho características que siempre están presentes en equipos de desempeño superior:
 (1) Una meta clara y elevada
(2) una estructura impulsada por los resultados
(3) miembros competentes del equipo
 (4) un compromiso unificado
(5) un ambiente de colaboración
(6) estándares de excelencia
 (7) apoyo y reconocimiento externos
(8) un liderazgo de principios.

 
La correlación entre actitudes explícitas e implícitas no siempre se ha encontrado. Las asociaciones estereotipadas se aprenden a lo larfo de la socialización de la persona y se activan de forma automática. Este tipo de reacción ante los estímulos sería lo que se refleja en las medidas implícitas coma el IAT. Las creencias personales se activan de manera controlada y deliberativa, por procesos que se pueden recoger en respuestas explícitas
FUNCIONES DE LAS ACTITUDES
El análisis funcional de las actitudes ha permitido delimitar una serie de funciones psicológicas en los procesos de interacción de una persona con su medio físico y social. Katz en 1960 propuso que las actitudes se desarrollan en cuatro funciones principales:
-de conocimiento
-instrumental
-defensiva del yo
-expresiva de valores
FUNCIÓN DE CONOCIMIENTO
Las actitudes nos ayudan a comprender el entorno y a darle significado, proporcionan un mecanismo de evaluación que permite clasificar rápidamente la nueva información en dimensiones como bueno-malo, agradable-desagradable, bonito-feo. Evaluar el objeto actitudinal en esa división positivo versus negativo puede contribuir en mayor o menor medida a proporcionar bienestar a la persona.
Las actitudes influyen en el procesamiento de la información, siendo esta influencia más potente cuanto más fuerte sea la actitud.
Las actitudes sesgan el procesamiento de la información porque:
a) seleccionan lo que se procesa -atención
b) la interpretación de lo que se procesa tiende a hacerse congruente con la actitud previa- percepción
c) se trata de ignorar la información que es incongruente, por lo que la información congruente con las actitudes se almacena en la memoria más que la incongruente.
Esta selección guiada por la actitud se da en todas las etapas del procesamiento:
-atención
-percepción
-almacenamiento
-recuerdo
FUNCIÓN INSTRUMENTAL
Las actitudes pueden servir para obtener refuerzos o evitar castigos. Función llamada de ajuste o utilitaria permite lograr determinadas metas o beneficios concretos. Permite una interpretación del entorno al clasificar los objetos de actitud de acuerdo con los resultados que proporcionan.
FUNCIÓN DEFENSIVA DEL YO
Las actitudes contribuyen a mantener la autoestima, a hacer que nos sintamos satisfechos con nosotros mismos.
FUNCIÓNEXPRESIVA DE VALORES
La expresión de determinados actitudes es una tarjeta de presentación de la persona a través de la que se ofrece una faceta de la identidad. Las actitudes pueden servir para rearfirmar aspectos imortantes del autoconcepto.
Una misma actitud puede cumplir diferentes funciones para distintas personas, y que una actitud puede servir para varias funciones a una misma persona.
ORIGEN DE LAS ACTITUDES
Tienen sus raices en elaprendizaje social, se aprenden, se expresan y se modifican en contexto sociales. Hay actitudes que se desarrollan sobre una base biológica. Estos factores no son necesariamente independientes, y parte de la variabilidad de actitudes observada entre individuos se puede deber a la interacción de factores sociales y genéticos.
INFLUENCIAS BIOLÓGICAS
Fobias a animales, afición por los dulces, actitudes influenciadas por aspectos genéticos y tienen su origen en mecanismos innatos que han favorecido a la especie en épocas ancestrales.
El temperamento de la personaas también predisponen hacia determinadas actitudes.
El impacto de la herencia genética en las actitudes es más significativo en las actitudes basadas en aspectos afectivos o emocionales que en las que se basan en creencias o conductas. Los factores genético no pueden explicar totalmente la formación de actitudes en una persona concreta, ya que los factores de socialización modulan esa predisposición.
EL EFECTO DE LA MERA EXPOSICIÓN
Las actitudes se pueden adquirir a través de la experiencia directa con el objeto de actitud.
CONDICIONAMIENTOS EN LAS EVALUACIONES, APRENDIZAJE E IMITACIÓN
INFLUENCIA DEL CONTEXTO EN LA FORMACIÓN Y CAMBIO DE ACTITUDES
INFLUENCIAS ENTRE ACTITUDES Y CONDUCTAS
INFLUENCIA DE LAS ACTITUDES EN LA CONDUCTA
INFLUENCIA DE LA CONDUCTA EN LAS ACTITUDES: TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
APLICANDO LAS TEORÍAS SOBRE ACTITUDES Y CONDUCTA